各二级学院（部）：

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实党的教育方针，不断加强精准资助，大力推进资助育人，根据省教育厅办公室《关于开展2024年“苏乡永助”资助育人主题活动的通知》（苏教办助函〔2024〕4号）文件精神，我院组织开展2024年“苏乡永助”资助育人主题活动。现将有关事项通知如下。

一、活动目的

紧紧围绕立德树人这一根本任务，通过“苏乡永助”资助育人活动推动建立全员参与、各部门配合、教育教学各环节协调联动的发展型资助机制，培育和发掘一批示范性、可借鉴的资助育人优秀案例，为家庭经济困难学生营造安全友善、资源可及、解决急难愁盼问题的成长环境，逐步完善保障与发展并重的一体两翼资助服务体系。引导广大教师和学生积极宣传教育资助政策和资助育人成效，让更多有需要的学生受到扶持，帮助全体学生不断增强社会责任感，锻造社会实践能力。

二、活动内容及形式

（一）推荐“江苏学生资助宣传大使”。各二级学院（部）选聘优秀的家庭经济困难学生作为资助宣传大使，积极动员校内外各方力量，创新宣传形式，开展资助工作成效宣传、“资助政策我来说”“资助政策乡村行”“资助政策进社区”“资助政策母校行”等活动，引导受助学生向社会广泛宣传国家资助政策及国家资助工作成效，传递党和国家的温暖，激励受助学生奋发自强、立志成才、感恩回馈。在此基础上，遴选特色鲜明、宣传成效显著的学生，推荐申报“江苏学生资助宣传大使”。

（二）征集发展型资助育人优秀案例。分三类征集各二级学院（部）在家庭经济困难学生发展型资助育人方面的典型案例：一是学院的系统性发展型资助制度及其实施；二是某个或某类发展型资助项目（生涯规划指导和研学实践案例除外）；三是育人导师或导师团队的发展型资助育人个案。通过案例征集引导各二级学院（部）系统思考家庭经济困难学生的发展型资助，提高应对复杂性教育工作的能力，逐步形成支持弱势群体健康成长的因材施教生态。

（三）征集生涯规划指导优秀案例。征集有关家庭经济困难学生的生涯规划指导案例。通过案例征集引导各二级学院（部）帮助家庭经济困难学生认识自我、培养兴趣爱好、认识社会、形成合理的生涯发展意向，突破“唯分数”“唯学历”的狭隘观念，树立自尊自信品格，强化自我发展内驱力。

（四）征集研学实践优秀案例。征集有关家庭经济困难学生的研学实践案例，包括综合实践、研究性学习、勤工助学、社会服务、研学旅行活动等。通过案例征集引导各二级学院（部）帮助家庭经济困难学生感受国家改革发展成就、开拓视野、培养家国情怀，丰富人生经历、提升社会交往能力和问题解决能力，充分融入社会主义发展新时代。

三、工作要求

（一）明确活动内涵，把握育人方向。各二级学院（部）要围绕省教育厅等十四部门印发的《关于加强家庭经济困难学生发展型资助育人工作指导意见》，准确把握本次活动的目的意图，将发展型资助内容深度融入“苏乡永助”主题活动。通过先家访后认定、记录资助成长档案，普遍建立成长奖励制度、为重点帮扶对象配备适合的育人导师，并围绕学生成长开展常态化研讨，实现教育救助服务全覆盖，努力让学院和教师通过“苏乡永助”活动成为家庭经济困难学生的信赖者、知心伙伴和人生导师。

（二）精心组织安排，确保育人质量。各二级学院（部）要将发展型资助与心理、学业、社团活动、就业等工作密切结合，为家庭经济困难学生切实解决实际困难，为其终身发展立志、赋能、助力。各类案例征集将优先考虑帮助家庭经济困难学生摆脱现实困境的、在形成共同富裕校园文化氛围方面有显著成效的、在制度建设方面有成功做法的，待实施的须提供可行性论证材料。

（三）丰富活动内容，确保活动参与度。各二级学院（部）要充分利用橱窗、网站、微信公众号等现有资源，广泛发动师生参与，大力宣传学生资助政策，营造资助育人氛围，切实将资助政策宣传和发展型资助育人实践活动办得有广度、有深度、有号召力、有社会影响力。

四、报送时间

请各二级学院（部）将“江苏学生资助宣传大使”、 发展型资助育人优秀案例、生涯规划指导优秀案例和研学实践优秀案例分别按照要求，将相关材料分别于9月30日前报送至学生工作部史老师处。

金沙集团1862学生工作部

2024年5月22日